С 1 сентября ученики младших классов будут учиться по новым государственным образовательным стандартам. Они подразумевают информатизацию всего учебного процесса. Информатику начнут преподавать с 1 класса, а к концу 4-го дети должны будут уметь печатать двумя руками, находить сведения в Интернете, делать электронные презентации. За компьютеры они будут садиться и на других уроках.

Стандарты уже испытали на себе некоторые первоклашки: в прошлом учебном в Москве они были введены в качестве эксперимента в 186 школах. Как рассказала «НИ» директор школы № 1279, участница всероссийского конкурса «Директор школы-2011» Раиса Анисимова, информатику первоклассники изучали на тех компьютерах, которые уже были в школе. Новая техника, полученная школой – две интерактивные доски, два мультимедийных проектора, аудиосистема, подсоединяемая к компьютеру, две фото- и две видеокамеры. Технику применяли на уроках математики, русского языка и окружающего мира. Например, ответы на задачки про яблоки и машины дети могли нарисовать на компьютере. В этом году на уроках окружающего мира они будут снимать фильмы. По словам Раисы Анисимовой, когда появились компьютеры, ребятам стало интереснее заниматься, чем когда их учили только с помощью доски и мела.

Это подтверждает и статистика. Как рассказала на пресс-конференции 18 августа заммэра Москвы по вопросам здравоохранения и образования Ольга Голодец, в пилотных школах почти на 20% улучшилось усвоение предметов. Однако не все родители рады тому, что их дети будут играть в компьютер вместо того, чтобы, как они в свое время, корпеть над прописями. «В конце первого класса раздали мультимедийные диски по русскому языку, где ребенок на девятом году жизни должен перетаскивать слова по экрану «в корзиночку к лосю» и «в корзиночку к мишке», – делится впечатлениями в своем блоге putatichna.livejournal.com мама московского первоклассника. – Есть предмет информатика, где дети учатся различать предметы по форме и размеру (в младшей группе детского сада они еще этому учатся)».

Детский психолог Ирина Попова уточнила «НИ», что сидеть за компьютером детям действительно интереснее, чем смотреть на доску, потому что так они учатся, играя. При этом эксперт отметила, что преподаватель имеет широкие возможности вводить элементы игры на уроках и без сложной техники.

Использование компьютеров же, по словам Ирины Поповой, таит некоторые опасности. «Сейчас у очень многих детей есть компьютерная зависимость, – рассказала «НИ» г-жа Попова. – Дети проводят за монитором по 6–7 часов в день, а попытки ограничить время оборачиваются выбросами агрессии. С этой проблемой к психологам обращаются немногие родители, идут обычно с другими проблемами, и уже в ходе работы мы обнаруживаем, что есть и компьютерная зависимость». Психолог Попова считает, что, если компьютер будет еще и в школе, это только поспособствует уходу детей в виртуальную реальность.

Несмотря на то что новые стандарты вводятся по всей стране, за компьютеры в сентябре сядут не все первоклашки. Даже в столице, по данным Контрольно-счетной палаты Москвы, школы могут не получить к началу учебного года необходимое количество техники. В глубинке же, по словам президента Всероссийского фонда образования Сергея Комкова, таких больших перемен и не ждут.

«По стандартам смогут работать только мегаполисы, – рассказал г-н Комков «НИ». – Для 90% сельских школ это нереально. О чем говорить, если в каждом пятом селе, где есть школы, постоянные перебои с электричеством. Компьютеры этого не любят, а директора, зная это, берегут выданную им технику, прячут ее, чтобы выставить на видное место, лишь когда приедет начальство с проверкой. Еще в 2001 году была программа, по которой селам должны были передать 30 тысяч компьютеров. До сих пор ищут, где они».

И все же за пределами мегаполисов ученики начальных классов нередко сейчас изучают математику и русский язык на компьютерах. Правда, не столько благодаря политике властей, сколько по инициативе учителей. «Информатики в учебном плане для начальной школы на этот год нет, – рассказала «НИ» учительница школы № 26 башкирского города Стерлитамак Елена Кузьмина. – У нас нет для этого условий: один компьютерный класс, в котором учатся дети 5–11 классов, и выделить между их уроками окошко для младшей школы невозможно». Однако Елена Кузьмина имеет, как она утверждает, возможность «побаловать» учеников техническими новинками: «У нас есть интерактивная доска и компьютер, я делаю презентации. Это удобно: чем показывать много разных бумажек, лучше сделать слайды, и все уместится в одном файле. Чувствуется, что детям интересно учиться и что так учитель растет в глазах учеников».

Совесть – это Госдума

К 2012 году должен завершиться и эксперимент по обучению 4–5-классников «Основам религиозных культур и светской этики». «Уже два года этот предмет преподается школьникам в 19 пилотных регионах страны, – рассказал «НИ» Сергей Комков, – а с 2012 года, если опыт будет признан успешным, «Основы» могут быть введены во всех российских школах».

«Ради этого предмета устраивали специальное собрание родителей учеников всех 4-х классов, – рассказывает в своем блоге yrusik.livejournal.com мама питерского школьника. – В курсе 6 модулей: основы православной культуры, основы мусульманской культуры, иудаизм, буддизм, основы мировых религий и основы светской этики. Было предложено выбрать любой из этих модулей по желанию. Я изначально склонялась к основам светской этики, но, ознакомившись с программой (а выглядит она примерно так: «Родина», «Патриотизм», «Любовь к труду», ну и далее в том же духе) решила, что это будет невыносимая тягомотина. Поэтому выбрала для своего сына основы всех мировых религий».

«Этический стержень всех модулей одинаков: это общечеловеческие ценности, – рассказал «НИ» профессор Московской духовной академии, диакон Андрей Кураев. – По выбору родителей об этих ценностях их ребенку могут рассказать на том лексиконе и в тех образах, которые приняты в семье. Все учебники написаны с любовью, кроме «Светской этики». Андрей Кураев назвал его учебником избирателей «Единой России». «Например, глава «Совесть» иллюстрируется фотографией Государственной думы», – пояснил он «НИ».

В 2010 году агентство социальных технологий «Политех» по заказу Общественной палаты провело опрос родителей пятиклассников, которые изучали новый предмет. «21% из них сказали, что у них не было возможности выбрать модуль, – сообщила «НИ» руководитель департамента по связям с общественностью и СМИ агентства «Политех» Ника Ленчик. – В лучшем случае устраивали родительское собрание и выбирали один модуль на всех большинством голосов. В худшем – в региональную школу поступали учебники только, скажем, по светской этике, и выбора не было вовсе». «Отсутствие выбора – издевательство над самой сутью этого проекта», – отметил в беседе с «НИ» Андрей Кураев. Несмотря на частое отсутствие выбора, по словам Ники Ленчик, 78% родителей положительно отнеслись к изучению религии в школе. 28% заметили положительные изменения в детях: они стали терпимее, менее агрессивными, стали больше анализировать свои поступки. И только 1,8% отметили, что новая дисциплина негативным образом сказывается на сплоченности класса.

Физкультурная революция

В наступающем учебном году у многих школьников появится третий урок физкультуры. Как рассказала «НИ» директор московской школы № 1279 Раиса Анисимова, Минобрнауки не обязало школы включить его в расписание, а рекомендовало это сделать. Но во многих школах для введения третьего урока просто нет возможностей. «Нам это сделать не позволяет помещение», – признается г-жа Анисимова. По ее словам, выход из положения найден: третий час физкультуры заменят в младшей школе утренняя гимнастика, упражнения на переменах, подвижные игры на продленке. Старшеклассников бегать на переменах уже не заставишь, но добиться большей эффективности на уроках физкультуры позволит, по словам директора, разделение класса на группы мальчиков и девочек.

Над тем, чтобы школьникам не пришлось три часа в неделю выполнять скучные и старые упражнения вроде прыжков через козла, работают Федерация фитнес-аэробики России и Федерация художественной гимнастики. 16 августа Минобрнауки подписало с ними соглашения, и теперь они совместно разрабатывают программы для школ. Как рассказали «НИ» в пресс-службе Минобрнауки, министр Андрей Фурсенко подписал также соглашения с Федерацией бадминтона и планирует подписать с Федерацией футбола. В пресс-службе Федерации фитнес-аэробики «НИ» пояснили, что можно обойтись на уроках без дорогостоящего оборудования. Уже несколько лет энтузиасты среди учителей физкультуры показывают ребятам элементы фитнеса. Например, победительницей конкурса «Урок физкультуры XXI века» стала учительница, которая показывала школьникам, как танцевать хип-хоп.

Законные опасения

С этого учебного года Федеральный закон № 83 позволяет школам, которые Минздравсоцразвития перевело на автономный режим, предоставлять платные услуги и распоряжаться деньгами по своему усмотрению. «Сейчас в обществе высказываются опасения, что по этому закону за школьное образование придется платить немалые деньги, – рассказал «НИ» председатель жюри Всероссийского конкурса «Директор школы – 2011» Константин Ушаков. – Плата за предметы обязательной программы в законе не предусмотрена. Возможно, что в редких случаях и будут злоупотребления со стороны школы. Например, родителей могут убеждать, что обязательных уроков за государственный счет недостаточно и требуются дополнительные платные. Но массовым это явление не будет. В любом случае школы имеют возможность заработать только в Москве и Питере». Большие перемены могут ожидать образование через несколько лет, когда будут приняты и вступят в силу стандарты для средней и старшей школы, а также «Закон об образовании». Сейчас они проходят обсуждение.