11 февраля в Общественной палате обсуждали проблемы дополнительного образования и его место (глава 15) в новом профильном законе, обсуждение которого закончилось 1 февраля 2010 года. Чиновники, директора школ, общественники пытались найти место и роль кружков, секций, клубов и дворцов детского творчества во время масштабной реформы образования, которую проводит министерство образования и науки.

Ведомство представляла директор департамента воспитания и социализации детей Алина Левитская. В своем докладе она привела актуальную статистику по дополнительному образованию.

Более 50% российских школьников занимаются сегодня в учреждениях дополнительного образования. По ее словам, в России сегодня действует более 17 тысяч таких учреждений, в том числе 405 региональных и четыре - имеющих федеральный статус. В них занимается около 7 миллионов 600 тысяч детей. Основные направления в дополнительном образовании: художественное образование, научно-техническое творчество, спорт, туризм, краеведение и некоторые другие виды деятельности. Для сравнения, в стране около 52 тысяч общеобразовательных школ, в которых обучается более 12 миллионов детей.

По словам Левитской, сократилось число секций, кружков и других учреждений дополнительного образования. «Ухудшилась материально-техническая база, в том числе состояние зданий, а также существует проблема кадров»,— констатировала она.

В системе дополнительного образования сегодня работает около 270 тысяч педагогов и методистов. Их средний возраст составляет около 40 лет. «Средний возраст педагогов в дополнительном образовании помолодел на 12 лет и, что очень важно,— 40% составляют мужчины»,— сказала Левитская

Чиновник заявила, что в законе была формулировка, которая обяжет субъекты федерации выделять субвенции для поддержки дополнительного образования в регионах.

«Сейчас они не получают никакой поддержки из региональных бюджетов. Оплата труда педагога системы дополнительного образования сейчас в большинстве случаев унижает человеческое достоинство. Мы хотим ввести формулировку, которая бы давала государственные гарантии, чтобы ставка педагога не могла бы быть ниже прожиточного минимума в регионе. И была бы не ниже ставки работника в сфере экономики»,— заявила Левитская.

«Лишние» педагоги, их зарплата и «работа на местности»

Почти все эксперты, опрошенные GZT.RU, подтвердили, что клубы и секции нуждаются в талантливых педагогах, которые в свою очередь нуждаются в адекватной оплате своего труда и адекватной оценки государством их роли в воспитании и развитии молодого поколения.

Так, член Общественной палаты Любовь Духанина заявила GZT.RU, что зарплата педагогов допобразования в регионах ниже в три-четыре раза, чем у школьных учителей. «В Москве ситуация примерно равная: зарплаты сопоставимы, как правило»,— отметила Духанина.

Борис Альтшулер, руководитель Региональной общественной организации по защите прав ребенка, член Общественной палаты РФ считает, что в процессе оптимизации школ и сокращения педагогического состава, власти страны идут «по пути отсечения лишнего».

«Лишними оказываются не только такие школьные специалисты, как логопеды и психологи, но и педагоги допобразования, ведущие кружки и секции. Во многих школах, внеучебную работу пытаются переложить на обычных педагогов-предметников. Это глупость— обычный педагог не найдет нужного подхода к ребенку, да и ситуация в стране не та, чтобы экономить на детях»,— заявил GZT.RU Борис Альтшулер.

«В связи с оптимизацией и сокращением учителей под нож идут руководители кружков. Руководство школ не будет увольнять физиков и математиков или бухгалтеров и многочисленных завучей»,— солидарен Евгений Ямбург, директор центра образования № 109.

«Я жду ухудшений для дополнительного образования. Новая система оплаты труда, монетизация школ не несет ничего хорошего ни педагогам, ни детям. Допобразование является у нас незаконным бандформированием. Во многих регионах, клубы и кружки платят за аренду столько же, сколько платили казино, пока их не прикрыли. Педагогическая порнография какая-то»,— заявил GZT.RU Евгений Ямбург.

Борис Альтшулер предлагает законодательно утвердить обязанность властей при застройке новых жилых районов обязывать застройщика отводить место для учреждений допобразования. «Эта та работа не местности, которая была в Советском союзе: на первом этаже многоквартирных домов должны быть кружки и секции. Ведь сейчас только 20% кружков бесплатны. А у нас до 80% детей из семей бедных, где родители не могут позволить себе платные секции для детей»,— считает Альтшулер.

В новом законе «Об образовании», например, прописано, что теперь ребенок сможет посещать бесплатные кружки в любой школе, а не только в той, в которой учится. Это один из самых позитивных результатов работы Общественной палаты, считает Любовь Духанина.

Выслушав экспертов, представитель министерства образования Алина Левитская пообещала экспертам учесть их критические замечания в новом законе «Об Образовании»

Читать далее: http://www.gzt.ru/topnews/education/-80-protsentov-semei-ne-mogut-pozvolitj-sebe-/347647.html?from=copiedlink