В Нижнем Новгороде на первый Всероссийский слет педагогов-новаторов приехали более 200 учителей из 25 регионов России. К участию в этом форуме были приглашены учителя, которые первыми смогли найти пути решения задач, поставленных президентом Дмитрием Медведевым в Национальной образовательной инициативе "Наша новая школа".

Учителя-новаторы считают, что главное в образовательной сфере на сегодняшний день - это переход от огульной критики российской педагогики к диалогу. В школе всех уровней необходимо внедрять современные технологии, поощрять и помогать учителям, которые стремятся раскрыть таланты детей, находят новые формы самореализации учащихся.

-Место проведения слета было выбрано не случайно, - сказала Валентина Иванова, председатель Всероссийского педагогического собрания, ректор Московского Государственного университета технологий и управления (МГУТУ) имени Разумовского. - Нижегородская область одной из первых в России разработала программу поддержки молодых учителей. Более того, регион сумел эту программу быстро и успешно реализовать. Сейчас на примере Нижегородской области могут выстраивать свои программы другие регионы. Необходимо понять, что прорыв в России могут сделать молодые и талантливые ученые, и многие из них пока еще и не знают, что именно от них зависит дальнейшая судьба страны, многие из них еще только учатся в школе. Помочьэтим детям развить талант, поддержать молодые дарования должны учителя, и для этого педагогам тоже крайне важна поддержка и федеральных, и региональных властей. В Нижегородской области это понимают, в этом плане регион опередил многие субъекты Российской Федерации.

Учителя из разных регионов страны были единодушны в том, что нельзя допустить, чтобы уровень получаемых ребенком знаний зависел от материального благосостояния его родителей или от места жительства. Уровень образования должен быть высоким и в больших городах, и в маленьких поселках.

Кроме этого, участники форума обсудили возможности диалога учителей из разных областей и республик России. По их мнению, сейчас диалог учителей не менее важен, чем диалог политиков. К примеру, педагоги из регионов Северного Кавказа сейчас ведут активные поиски методов воспитания, направленных не только на получение знаний, но и на сохранение мира. Именно учителя способны заронить в души добрососедское отношение к людям других национальностей. Без сомнения, в этом вопросе немаловажную роль играет семья. Но учителя-новаторы делились друг с другом и опытом работы с родительским комитетом, который во многих учебных заведениях стал действительно работающим и важным звеном в школьной жизни.

- Многое из того, что на сегодняшний день считается инновациями, в нашей школе уже работает, - поделилась своим опытом Людмила Милосердова, учитель математики из кадетской общеобразовательной школы города Тамбова. - Главное - это развивать активность ученика. Я готова поделиться опытом, как буквально за полгода можно заинтересовать детей не только предметом, но и изучением дополнительного материала, стимулировать активное участие ребят в международных олимпиадах и конкурсах.

По мнению Натальи Поповой, заведующей тамбовским центром по работе с одаренными детьми, успехи талантливых детей во многом зависят от того, насколько четко и грамотно налажена в регионе адресная поддержка одаренных детей. Немаловажна, по ее мнению, и работа с родителями маленьких вундеркиндов. К примеру, в Тамбове работают специальные консультационные пункты и телефон доверия для родителей одаренных детей.

Развитие высшей школы вызывает споров не меньше, чем изменения в школе средней. Своим опытом инновационной работы с участниками слета поделилась Галина Артемьева, доцент Нижневартовского государственного гуманитарного университета.

- Вуз востребован и развивается, когда он не оторван от потребностей своего региона, - сказала Галина Артемьева. - Вначале мы тщательно изучили, какие именно специалисты наиболее востребованы на рынке занятости нашей области. Затем наладили взаимодействие с потенциальными работодателями и ввели индивидуальные планы обучения для каждого студента. Одновременно с этим мы вели переговоры с близкими по профилю зарубежными вузами. В результате сейчас наши студенты могут стажироваться в европейском вузе, что значительно расширяет и их знания, и уровень востребованности на рынке труда.

Ольга Овчинникова, заместитель директора Нижегородского педагогического колледжа продемонстрировала коллегам электронные пособия, которыми пользуются нижегородские студенты. Учащиеся в привычной для интернет-пространства игровой форме знакомятся с новой темой, в онлайн-режиме проходят тест, который показывает уровень усвоения материала. Здесь же по привычным ссылкам можно получить дополнительную информацию по теме, знание которых в свою очередь повышает оценку при онлайн-тестировании.

Дмитрий Комаров, заместитель директора смоленского филиала московского Государственного университета технологий и управления (МГУТУ) имени Разумовского рассказал об опыте проведения военно-патриотического воспитания.

- В российской школе военно-патриотическое воспитание просто необходимо, без этого трудно себе представить изучение таких предметов, как история, литература, - сказал Дмитрий Комаров. - Наш опыт работы показывает, что опираться в этом случае надо на историю именно вашего региона. Где-то это история казачества, где-то непростой разговор о недавних локальных конфликтах, где-то поисковые работы на местах боев второй мировой войны.

Времени, отведенного на проведение первого Всероссийского слета педагогов-новаторов, оказалось мало, даже несмотря на то, что обсуждения продолжались и в перерыв, предназначенный для чаепития. Учителя обменивались адресами, телефонами, уточняли нюансы новаторских методик.

Единогласно было решено в ближайшее время провести подобные слеты во всех субъектах России. По мнению педагогов, это крайне необходимо для развития сферы образования.

Российская газета

http://www.rg.ru/printable/2011/03/06/reg-privolzhe/slet-anons.html